给家长的建议

孩子的计划落实不好怎么办？

第二招：及时鼓励添自信

亲爱的家长朋友：

受疫情影响，学生延迟开学。前几天垂杨柳中心小学钟亚利校长给学校党员干部出了一道思考题“此次新冠肺炎疫情的危中之机”。我想延迟开学给孩子的学习带来一些不便，却促使教师转变教的方式：由以前的给予，到现在的导学；孩子转变学的方式：由以往的被动，到现在的自主，这也是“此次新冠肺炎疫情的危中之机”。

那么对于家庭教育来说，此次的“危中之机”是不是趁机培养孩子的自我约束能力，帮助孩子形成自我管理的能力呢？对于这一点很多专家都有提示，但是说来容易，做来难。前几天班主任工作室的优秀教师们和大家分享了培养孩子自我约束力的第一招——“我的作息有计划”。昨天，学校班主任工作室选取全校1到6年级部分班级共计386个家庭做了一份问卷调研，结果显示：

81.35%的孩子有作息时间计划，18.65%的孩子没有作息时间计划。再针对81.35%有作息计划的孩子调研——

80.56%的家长反馈：虽然孩子有作息计划，却不能很好的落实。今天我们就沿着计划落实，为您介绍培养孩子的自我管理能力的第二招是：及时鼓励添自信。

我们先来采访几位优秀班主任，看看他们是怎么说的。

景园分校郭丹丹老师

 孩子做事没有计划性很正常，作为家长不能急于求成，要强化孩子的主动性并适当提出建议与期待。我觉得可以实行奖励机制，口头的或物质的。

1.当孩子能够按照计划落实的时候，一定要给予表扬与鼓励。

2.可以在家中制作一个评价表，一周为一个周期，督促孩子完成，以适当的奖励使其持久。

3.尤其是当孩子自觉地做了某项任务的时候一定要表扬，我觉得夸张一些都没有问题，这样孩子的积极性可以得到强化。

垂中心德育主任李颖
我特别同意郭老师的方式方法，我在家就使用制订一日生活作息时间表方法，孩子做到了就及时给予表扬，表扬方式很简单，但孩子很受用，就是亲一下小脸蛋或者奖励个好吃的。

劲松分校刘金辉老师

首先，可以跟孩子聊一聊，共同分析上次定的计划是不是合适，问题出在了哪里，还可以再调整。其次，在落实过程中，家长的及时鼓励，辅导和督促还是很重要的。

当然有的家长说白天上班不能监控孩子。调动孩子的内在动力很重要，每天晚上都和孩子一起聊一聊，今天你觉得哪个任务做得好，哪个任务做得不好？通过交流及时给孩子肯定和鼓励，让孩子知道养成良好习惯是很重要的，调动孩子的内在动力，孩子的自我管理能力会一点点提升。

劲松分校张贵金老师
我是低年级班主任，低年级的孩子自我管理能力弱，更需要家长的鼓励，避免唠叨和催促。可以和孩子约定，用不同的符号或者积分记录完成的情况。比如完成一项任务，就给一朵小红花或者加一分。全部完成了任务，就像李颖主任说的，给孩子一个大大的拥抱，亲一下小脸蛋、奖励个好吃的。当然，如果家长需要白天去上班，特别有难度的题目可以晚上和家长一起探讨。

垂中心李秀君老师 

我一直在低年级教学，一二年级的孩子自觉性更弱了。有家长向我反应，孩子自觉性不强，必须要家长看着才学习。我结合班里的五星榜样少年评选，告诉家长如果孩子在家里主动完成某科作业，家长可以给孩子印一枚印章在作业本上，如果完成的好，可以印两枚。孩子上学后到班里兑换该科相应的星章。对我们班的孩子比较有用。还有的孩子为了得到卫生、礼仪星章，在家里也能主动做些家务。所以我觉得评价鼓励孩子特别重要。如果孩子不太听话，家长可以跟老师联系共同开展评价鼓励活动。

垂中心孙会营老师
我要说的评价方式是“亲子悄悄话”，家长可根据孩子每天学习情况给孩子写句悄悄话，让孩子清楚每天学习的优点和需要努力的地方，给孩子指明努力的方向。一周下来家长和孩子还可以开个家庭总结会，总结好的地方和需要努力的地方。最后我也要说家校共育特别重要，家长遇到解决不了的问题及时和老师沟通，请老师帮助。

垂中心赵娜老师

刚刚秀君老师和会营老师都说到家校共育特别重要。在家的学习有点枯燥，作为老师，我们也尽力给孩子提供有趣的学习内容，比如我们六年级让孩子用彩泥或纸制作圆柱体。这样也可以为开学的新课做好铺垫。另外我也会在班级群里收学生上传的作业照片，就是为了和家长配合给孩子以鼓励。

亲爱的家长朋友们，老师们不约而同的说到了“及时鼓励”，这里我要提醒家长们鼓励不同于称赞：

所以，几位老师建议最好“做个评价表”，让孩子在过程中及时受到鼓励，增添信心。或者和孩子互通“悄悄话”，让孩子感受家长很在意我的进步，很看重我的努力。还有适时地跟老师沟通，取得老师的支持。

亲爱的家长朋友们，让我们把握这次“危中之机”，家校合力，趁机培养孩子自律自主，孩子将受益终生。